1. 点击链接https://connect.mivu.org进入会议室 2. 选择以instructor或者guest的身份进入，输入账号和密码 3. 如果以instructor身份进入本人的会议室，可以进行管理和操作。 4.每次上课前检查设备：（假如你在两节课中间的十分中使用过MSN,QQ等IM网页，检查Audio Setup Wizard更是必备的。很多老师不进行重新检查直接上课而导致后一节课的mic不起作用） 进入会议室后，看到下面的界面点击“Meetings”, 点击子目录”Manage my settings”-“Audio setup wizard”,-“Next”-“Test”, 测试机器的声音；继续下一步，可以测试录音是否正常。 5. 每次上课前打开“POD”-“NOTE”, 在NOTE上写上以下信息，告诉学生如何检查他们的设备： Dear all, Please test your microphone and headset: go to: 1."meeting" (on the top of the screen, left) 2. "manage my settings", 3. "Audio setup wizard", 4. " test", 5. "yes", 6. "next" 7. "finish" Click "Talk" only when you speak. If there is a mute control on your headset cable, make sure it is not muted. Check to see if there is a volume control on your headset cable. If you have a volume control, make sure it is turned to the loudest position. Thank you! 6. 上课前打开声音设备，点击左下角“talk”，再点击旁边的锁“hands free”，试着说话，看见Attendee list上自己的名字旁边的小喇叭不停地闪烁， 说明学生已经可以听见您说话，并且已经锁定，不用再次和多次点击。 7.一开始上课，点击meeting-record meeting，输入课的名称（或课后补充），点击ok,就开始录音了。上课结束后点击stop recording. 8. 上课时，要求学生需要发言时才点 击“talk”， 一般情况下关闭麦克风，否则课堂会有很多噪音。 9.上课时，可以一边讲解，一边使用CHATBOX打字与学生交流，帮助学生理解。 10.上课时，可以根据需要同时通过POD,SHARE和打开两个PPT窗口。 11.上课时，可以根据需要同时通过POD,SHARE和打开两个或多个CHATBOX，组织学生进行GROUPWORK. 12.上课时，可以通过“BREAKOUT"的功能，屏蔽一组学生和另外的学生，进行单独指 导和会话。
13. 另外，在使用ADOBE上课前，需要把普通的POWERPOINT文件转换成通过ADOBE PRESENTER上传到会议室。安装ADOBE PRESENTER,打开POWERPOINT,点击ADOBE PRESENTER-PUBLISH,点击PUBLISH-输入账号和密码-NEXT-FINISH.在ADOBE的“POD”-SHARE-“SELECT FROM MY CONTENT LIBRARY中可以找到，点击打开，就可以上课了。 自主学习平台BLACKBOARD9.0操作方法： 1.点击链接http://bb.mivu.org进入自主学习平台 2. 输入账号和密码，LOG IN 3.点击MYBb@MVS,可以看见所有本人教的和本人作为TA的其他教师的课程 4.点击本人教的某一门课程 5.公告栏Announcements 点击create announcement,输入标题，写入信息，根据要求设置发布 时间，点击提交。一般把最新的方在最上方。 学生登录课程后，在第一个页面上就可以阅读教师发布的公告信息。这些公告构成了 学生和教师之间的异步互动(Asynchronous interaction)。 从设计的原意说，公告栏是教师与全体同学的互动，但是由于网络学习者之间互相独立，所以学生往往认为这是教师与其个体的互动。公告栏互动的目的是为学习者 提供内容学习的通道、支持和反馈。要求学生每天至少一次查看公告，因为教师可 能通过这个工具传递最重要最即时的信息和通知。有些教师按照学期开始后的时间顺序，每周一次发布消息，告诉学生一周的重点和注意事项。有些教师将学生在作 业中普遍出现的问题，通过公告的形式进行分析和公布。 6. 留言板（Discussion Board） 点击discussion board-create topic-submit 教师可以将一部分作业，特别是语言文化背景方面的主题，通过留言板布置，例如教 师创设一个话题，让学生沿着这条线（thread）讨论，发布观点。第一个学生发表了意见，下一位学生可以沿着这条线（THREAD）继续讨论，周而复始，不断循环。教师 适时给出评价和引导。另外，学生也可以自己创设话题。教师观察和统计学生参与讨论的次数，判断其参与的积极性，可以在学生的形成性评估中得以体现。 7. 邮件系统 (BB messages) 邮件系统是学习者和教室之间最直接最及时的互动。网络教师一般要求24小 时内答复学生的邮件。学生可以通过邮件系统进行各类学习咨询，例如对于课本内容理解的问题，对于作业的难点，对于网络会议上的疑问，对于课程评估、假期、 请假、延迟交作业的截止日等任何与该门课程相关的问题。教师可以 利用邮件群发功能，对于班级普遍出现的问题进行集体解答，也可以单独给学生写信解决个别问题，如果是团队教学的情况，还可以将有关邮件抄送给其他教师。 8. Course Information 输入课程相关的信息，包括ADOBE会议室的LINK,课程POLICY,课程PACE，A课程SYLLABUS,ASSIGNMENT CHART,DAILY CHECKLIST 9. Instructor Information教师学术背景、教学经验等信息 10. Weekly Schedule每周的session安排 11. Course documents：weekly powerpoint, weekly recording, vocabulary list等 12. Assignment布置并上传1周4天，每天2个tasks的作业，所有文件标识统一和规范。注意上传作业的方法： Assignment一般提前2周上传，上传前仔细核对，上传后尽量不再修改，如果修改方法或步骤不正确，会导致学生分数计算错误，甚至丢失学生已 经递交的作业。如果必须修改，请严格按照以下步骤操作（建议在学期初备课时，对家庭作业进行统筹规划和科学安排，尽量减少修改的频率，从而减少出错机会）： 如果要修改，方法如下： 点击Assignment-evaluate-create assignment-输入标题，上传文件。只有这样操作，作业才会和grade center自动连接。 1. Go to Assignments and click on the target lesson 2.Make a label on the assignment you are to modify, such to have “ - Keep” as part of the name, as in “W3D1 - Keep”.
3. go to the grade center and click on Manage and then select “Column Organization”.
4.Look through the titels of aLL of the items and notice that you have MORE than one W3D1, but only ONE with the word KEEP and it is at the BOTTOM or far right of the gradebook. So you have been manually adding grades that are on the left side of the gradebook.
5. Move the “Keep” items to the correct location in the gradebook.
6. Submit the changes. This will then bring you back to the spreadsheet view of the grade center.
7. Save the grades (use Work offline to make a CSV file of your grades).
8. DELETE the duplicate W3D1, W3D2, W3D3, W3D4 so that the ONLY ones you have are the ones that say “keep”.
9. Go back to assignments and remove the “ - Keep” from the assignment title, which will fix the title in the grade center.
In a word, when you try to modify the assignments connected to the grade center, never duplicate the folders. 13. Evaluation评估中心 点击Evaluation-grade center，可以看见学生递交的作业，如果是绿色 的叹号，说明学生递交了作业需要批改。在Assignment中按照正确的方法操作和布置的作业，都会在grade center出现链接的标题。 （1）在批改学生作业时，如果学 生数量多，可以选择隐藏功能，把其他学生暂时隐藏。 （2）Progress report： 点击create calculated column-total column-输入相应信息-primary display-percentage-select columns-把需要统计的过程报告的作业和测试项目拖到右侧，其它设置默认，点击submit （3）计算已得总分Points earned： 点击create calculated column-total column-输入相应信息-primary display-score-select columns-把需要统计的过程报告的作业和测试项目拖到右侧，其它设置默认，点击submit （4）成输出excel表格：点击work offline-download-选择默认设置-submit （5）修改分数：不能直接在空格 上输入新的分数，这样会导致很多问题，应该点击分数的右上角，进入后，选择edit 和score， 再输入新的分数，选择over-ridden，然后submit
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关于教学技术平台(Adobe Connect) 和 课件管理 （Blackboard) 的操作方法及常见疑难解答。
ADOBE7.0网络会议系统操作步骤
warning:
ADOBE很容易受其他操作系统的影响而导致上课时无法进行教学。在使用ADOBE 上课前，必须切记以下几点：
1 关闭所有internet网页
2 只使用Firefox或Internet Explorer上课
3 关闭所有Instant Message. IM会让Adobe系统的录音和话筒失效。
操作步骤：
1. 点击链接https://connect.mivu.org进入会议室
2. 选择以instructor或者guest的身份进入，输入账号和密码
3. 如果以instructor身份进入本人的会议室，可以进行管理和操作。
4.每次上课前检查设备：（假如你在两节课中间的十分中使用过MSN,QQ等IM网页，检查Audio Setup Wizard更是必备的。很多老师不进行重新检查直接上课而导致后一节课的mic不起作用）
进入会议室后，看到下面的界面点击“Meetings”, 点击子目录”Manage my settings”-“Audio setup wizard”,-“Next”-“Test”, 测试机器的声音；继续下一步，可以测试录音是否正常。
5. 每次上课前打开“POD”-“NOTE”, 在NOTE上写上以下信息，告诉学生如何检查他们的设备：
Dear all,
Please test your microphone and headset:
go to:
1."meeting" (on the top of the screen, left)
2. "manage my settings",
3. "Audio setup wizard",
4. " test",
5. "yes",
6. "next"
7. "finish"
Click "Talk" only when you speak.
If there is a mute control on your headset cable, make sure it is not muted.
Check to see if there is a volume control on your headset cable. If you have a volume control, make sure it is turned to the loudest position.
Thank you!
6. 上课前打开声音设备，点击左下角“talk”，再点击旁边的锁“hands free”，试着说话，看见Attendee list上自己的名字旁边的小喇叭不停地闪烁， 说明学生已经可以听见您说话，并且已经锁定，不用再次和多次点击。
7.一开始上课，点击meeting-record meeting，输入课的名称（或课后补充），点击ok,就开始录音了。上课结束后点击stop recording.
8. 上课时，要求学生需要发言时才点 击“talk”， 一般情况下关闭麦克风，否则课堂会有很多噪音。
9.上课时，可以一边讲解，一边使用CHATBOX打字与学生交流，帮助学生理解。
10.上课时，可以根据需要同时通过POD,SHARE和打开两个PPT窗口。
11.上课时，可以根据需要同时通过POD,SHARE和打开两个或多个CHATBOX，组织学生进行GROUPWORK.
12.上课时，可以通过“BREAKOUT"的功能，屏蔽一组学生和另外的学生，进行单独指 导和会话。
13. 另外，在使用ADOBE上课前，需要把普通的POWERPOINT文件转换成通过ADOBE PRESENTER上传到会议室。安装ADOBE PRESENTER,打开POWERPOINT,点击ADOBE PRESENTER-PUBLISH,点击PUBLISH-输入账号和密码-NEXT-FINISH.在ADOBE的“POD”-SHARE-“SELECT FROM MY CONTENT LIBRARY中可以找到，点击打开，就可以上课了。
自主学习平台BLACKBOARD9.0操作方法：
1.点击链接 http://bb.mivu.org进入自主学习平台
2. 输入账号和密码，LOG IN
3.点击MYBb@MVS,可以看见所有本人教的和本人作为TA的其他教师的课程
4.点击本人教的某一门课程
5.公告栏Announcements
点击create announcement,输入标题，写入信息，根据要求设置发布 时间，点击提交。一般把最新的方在最上方。
学生登录课程后，在第一个页面上就可以阅读教师发布的公告信息。这些公告构成了 学生和教师之间的异步互动(Asynchronous interaction)。 从设计的原意说，公告栏是教师与全体同学的互动，但是由于网络学习者之间互相独立，所以学生往往认为这是教师与其个体的互动。公告栏互动的目的是为学习者 提供内容学习的通道、支持和反馈。要求学生每天至少一次查看公告，因为教师可 能通过这个工具传递最重要最即时的信息和通知。有些教师按照学期开始后的时间顺序，每周一次发布消息，告诉学生一周的重点和注意事项。有些教师将学生在作 业中普遍出现的问题，通过公告的形式进行分析和公布。
6. 留言板（Discussion Board）
点击discussion board-create topic-submit
教师可以将一部分作业，特别是语言文化背景方面的主题，通过留言板布置，例如教 师创设一个话题，让学生沿着这条线（thread）讨论，发布观点。第一个学生发表了意见，下一位学生可以沿着这条线（THREAD）继续讨论，周而复始，不断循环。教师 适时给出评价和引导。另外，学生也可以自己创设话题。教师观察和统计学生参与讨论的次数，判断其参与的积极性，可以在学生的形成性评估中得以体现。
7. 邮件系统 (BB messages)
邮件系统是学习者和教室之间最直接最及时的互动。网络教师一般要求24小 时内答复学生的邮件。学生可以通过邮件系统进行各类学习咨询，例如对于课本内容理解的问题，对于作业的难点，对于网络会议上的疑问，对于课程评估、假期、 请假、延迟交作业的截止日等任何与该门课程相关的问题。教师可以 利用邮件群发功能，对于班级普遍出现的问题进行集体解答，也可以单独给学生写信解决个别问题，如果是团队教学的情况，还可以将有关邮件抄送给其他教师。
8. Course Information
输入课程相关的信息，包括ADOBE会议室的LINK,课程POLICY,课程PACE，A课程SYLLABUS,ASSIGNMENT CHART,DAILY CHECKLIST
9. Instructor Information教师学术背景、教学经验等信息
10. Weekly Schedule每周的session安排
11. Course documents：weekly powerpoint, weekly recording, vocabulary list等
12. Assignment布置并上传1周4天，每天2个tasks的作业，所有文件标识统一和规范。注意上传作业的方法：
Assignment一般提前2周上传，上传前仔细核对，上传后尽量不再修改，如果修改方法或步骤不正确，会导致学生分数计算错误，甚至丢失学生已 经递交的作业。如果必须修改，请严格按照以下步骤操作（建议在学期初备课时，对家庭作业进行统筹规划和科学安排，尽量减少修改的频率，从而减少出错机会）：
如果要修改，方法如下：
点击Assignment-evaluate-create assignment-输入标题，上传文件。只有这样操作，作业才会和grade center自动连接。
1. Go to Assignments and click on the target lesson
2.Make a label on the assignment you are to modify, such to have “ - Keep” as part of the name, as in “W3D1 - Keep”.
3. go to the grade center and click on Manage and then select “Column Organization”.
4.Look through the titels of aLL of the items and notice that you have MORE than one W3D1, but only ONE with the word KEEP and it is at the BOTTOM or far right of the gradebook. So you have been manually adding grades that are on the left side of the gradebook.
5. Move the “Keep” items to the correct location in the gradebook.
6. Submit the changes. This will then bring you back to the spreadsheet view of the grade center.
7. Save the grades (use Work offline to make a CSV file of your grades).
8. DELETE the duplicate W3D1, W3D2, W3D3, W3D4 so that the ONLY ones you have are the ones that say “keep”.
9. Go back to assignments and remove the “ - Keep” from the assignment title, which will fix the title in the grade center.
In a word, when you try to modify the assignments connected to the grade center, never duplicate the folders.
13. Evaluation评估中心
点击Evaluation-grade center，可以看见学生递交的作业，如果是绿色 的叹号，说明学生递交了作业需要批改。在Assignment中按照正确的方法操作和布置的作业，都会在grade center出现链接的标题。
（1）在批改学生作业时，如果学 生数量多，可以选择隐藏功能，把其他学生暂时隐藏。
（2）Progress report： 点击create calculated column-total column-输入相应信息-primary display-percentage-select columns-把需要统计的过程报告的作业和测试项目拖到右侧，其它设置默认，点击submit
（3）计算已得总分Points earned： 点击create calculated column-total column-输入相应信息-primary display-score-select columns-把需要统计的过程报告的作业和测试项目拖到右侧，其它设置默认，点击submit
（4）成输出excel表格：点击work offline-download-选择默认设置-submit
（5）修改分数：不能直接在空格 上输入新的分数，这样会导致很多问题，应该点击分数的右上角，进入后，选择edit 和score， 再输入新的分数，选择over-ridden，然后submit